最新消息內文

【泰山職訓Talent 專訪】跨域思考助產業提升

撰文/陳婉箐 攝影/黃鼎翔

去年12月12日,6所分布全台不同區域的高中考生,透過同步連線,一起聆聽北巿補教名師南下講授的學測總複習,藉助科技得以接觸與都會區同等的教育資源。這是經濟部工業局數位學習與典藏產業推動計畫的「智慧學習.城鄉有感」專案初步成果,幕後推手正是協辦單位旭聯科技旗下的樂學網。
 
促成名師下鄉的旭聯科技執行長黃旭宏表示,台灣城鄉資源不均,但教育是改變一個人成長歷程的關鍵,旭聯以數位學習為主要經營內容,非常樂於幫助孩子克服學習障礙,「我們希望一步步做到更細緻化,運用技術與內容,協助偏遠地區的孩子。」
 
@人文能豐富生命 教育是永續關鍵
 
旭聯科技最近計劃成立志工資料庫,徵求各地大學生與高中生,輔導有學習困難的小朋友,特別是針對屏東、雲林等地新住民第二代較多的區域,其外籍母親可能從孩子小學起就無法輔導課業,「如果新住民第二代會母親的母語,例如越南話,又會中文與越南文,未來台灣與越南的關係會拉得更近,我們是在培養未來的外交官!」黃旭宏說,也許這些孩子的家庭較為弱勢,但社會可以建構志工環境,幫助他們成長,進而改變台灣的未來。
 
本身是社會學博士的黃旭宏認為,人本社會要從挖掘自己的能量開始,去挖掘人與人之間的關係,與所有物種或環境之間的關係,形成良善互動,「人本思維,就是讓生命更豐富,追求社會永續發展。」
 
他感嘆資本主義把人類「工具化」,只講究發揮生產力,反映在台灣經濟面上,就是一直以代工為主,而代工最不需要的就是人本思維,「台灣代工產業,其實都一再壓縮成本,做100億元的生意,如果有5億元的毛利就很滿足,能否翻轉這種思維,關係到台灣未來。」
 
@科技設備結合公益 扭轉思考單一化
 
對於資本主義巿場經濟有深刻體會的黃旭宏指出,台灣要扭轉局勢,就要從最根本的教育開始,「社會現在談的都是如何變成有錢人等有形價值,但養成人的典範過程,怎能如此單一化?」他說,如果思考邏輯停留在以價格衡量一切,台灣將走不出困境,美國就是活生生的例子;2008年爆發金融海嘯時,金融、房地產、汽車業都面臨崩解,而這三樣東西正是很多人一生追求的,那次的教訓代表資本主義的生活邏輯,值得大家重新思考。
 
黃旭宏強調,一家企業從創業到生存、發展,要照顧員工、分享利潤給股東,賺錢是天經地義。但他主張,企業可以用5%的力量,支援社會企業,旭聯就是以此為使命,提供技術平台與學習內容,從事公益項目
 
在台灣,旭聯串連補教界名師,包括數學何明、化學王宇、物理吳笛等,於學測前下鄉教學,並運用網路科技將課程同步於雲林、嘉義、屏東等地播放,更把教學內容放上網路平台,讓所有學生依個人時間隨選隨看,今年希望擴大到期中、期末考前也能幫學生總複習
 
旭聯還曾協助勞委會職訓局推出「無礙e網」,讓身心障礙人士在家透過電腦就可學得一技之長。此外,黃旭宏3年前在北京啟動綠光學園計畫,讓北京清華大學的學生透過旭聯平台,在學校對遠端的農村小朋友、城市的農民工子弟進行課業輔導;原本閒置的設備經過設計後有了不同任務,3年下來,已有上百位北京清大生擔任過義工。黃旭宏說,這是每個人、每家公司都做得到的事,用閒置產能為社會做些事,讓無助的人有機會豐富人生。
 
@重視人本思維 有助創造產業價值
 
然而,在支援公益的路上,旭聯也碰過難題。黃旭宏指出,學校與老師扮演很重要的角色。充滿熱血與缺乏使命感的老師,他們都遇過,「老師覺得有需要,我們就配合,但如果人家覺得麻煩,我們也不特別勉強。」
 
黃旭宏強調,台灣真的要重新反省過去幾十年來的成功定義,不要被數字綁住,一味追求國內生產總值(Gross Domestic Product, GDP)成長,只著眼於解決短期問題。以資源分配為例,可以投入800億元資本在機器設備,卻連8萬元都無法投資在人的培訓成長,這與人本思維完全背道而馳,這思維如果不能翻轉,下個世代也會遇上相同瓶頸,價格再怎麼砍,也低不過中國大陸。他說,其實價值的創造,並不在於生產更低價的商品,而是商品須富有多重社會意義,例如飼養不含抗生素的豬隻,或製造無化學危害的清潔劑等,台灣應多鼓勵這種產業發展。
 
黃旭宏呼籲政府投注更多資金在基礎建設上,將台灣改造成虛擬網路與實體生活融合的環境,「網路科技應該像空氣或水一樣,存在於生活周遭,如果建構出那樣的生活環境,經濟活動會很不一樣,年輕人可以透過創意發掘社會多餘產能,並以分享的的概念,建構新的商業模式。」他指出,因為網路正在吃掉所有產業,唯有靠政府結合民間的資源,才可能撐起完善的基礎建設,刺激出更多新的生活型態與商業模式。
 
@鼓勵跨領域思考 丟掉標準答案
 
儘管對台灣現狀愛之深、責之切,黃旭宏對下一代仍深具信心,因為他注意到,年輕人正在慢慢改變,生活滿足點降低,盡力活出最好的自己。他以去年臉書上成立的「交點」團體為例,一群年輕人以分享為核心,每月聚會一次,每人輪流上台介紹自己的故事或夢想,如今規模已擴大到每月舉辦8場活動,從北到南都有;這正是網路結合實體的力量,可以認識不同領域的人,也豐富了自己的生活。
 
出身雲林的黃旭宏還提到,雲林年底將舉辦一場農業博覽會,找來一對年輕夫婦當代言人,先生許仁碩是成大建築研究所碩士,妻子畢業自淡江大學,兩人現在卻當起農夫,但這樣的人生也很開心,以本身知識涵養研究農業,又讓自己生活充滿樂趣。「我們不用去鼓勵一個人成為偉大資本家,反倒要鼓勵懂得生活的微型創業家;如果這部分的力量能占社會20%,會讓台灣變得很不一樣。」
 
黃旭宏相信,台灣教育要丟掉標準答案,鼓勵不一樣的思考,「少子化沒關係,如果可以讓孩子都變成菁英,都可能是未來的畢卡索、賈伯斯(Steve Jobs)就夠了!」他很贊成教育部的多元入學方式,讓孩子在高中時就懂得如何表達自己,而不是懵懵懂懂照分數填志願。
 
「社會狹隘的思考,就會讓下一代跟著狹隘 。」黃旭宏說,昔日民眾80%命運掌握在別人手上,今日慢慢將主導權拉回自己手上。台灣現在要做的是翻轉思維,重新思考所謂的成功典範,回到人本的社會。
 
未來5到10年,黃旭宏認為,有自信、對新事物保持興趣的人才,將是不可或缺的社會支柱;他們會不斷思考更具創意的做法,就算無法實現,過程也會是美好的。但他提醒,對人要很有感覺,所有作為都要以環境永續為出發點;如果台灣是這樣的社會,將有機會在華人世界活出新價值觀、新典範。
 
【延伸閱讀】
樂學網。http://347.com.tw/
旭聯科技官方網站。http://sun.net.tw/
無礙e網。http://openstudy.evta.gov.tw/

【Profile】黃旭宏
現職:
旭聯科技董事長暨執行長
清華大學企業社會責任及社會發展中心副主任
第三部門基金會諮議委員
                                  
學歷:
北京清華大學社會學博士
東海大學社會所碩士
輔仁大學社會工作系學士
 
經歷:
全民共通核心職能課程發起召集人
數位學習網路科學園區計畫主持人
行政院數位內容辦公室指導委員

Copyrights © 2015 SUNNET All Rights Reserved. 旭聯科技‧版權所有