ATD-學習科學

【培訓交付】掌握參與者參與度：擁有現場主導權的三種方法｜ATD23年會｜人才發展

ATD23講者Sardek Love提出值得大家反思的行為：培訓時往往傾向對參與者傾注大量的內容，讓人們淹沒在內容中。今年ATD23交流會上，一同探討人才發展趨勢，同時探討未來人才模型的最新解方年會。

【學習科學】引發行為轉變的力量：說故事的科學｜ATD23年會｜人才發展

無論是管理者，還是訓練單位，認識故事對人們的影響，不僅能提升溝通的影響力，更強化學習者對學習內容的共鳴。今年ATD23交流會上，一同探討人才發展趨勢，同時探討未來人才模型的最新解方年會。

【學習科技】為課堂和虛擬培訓創建引人入勝的演講｜ATD23年會｜人才發展

後疫情時代在遠端會議的普遍下，快速並且準確抓住受眾的注意力，是一場成功演說的基本要素。今年ATD23交流會上，一同探討人才發展趨勢，同時探討未來人才模型的最新解方年會。

【學習科技】技巧和模板：虛擬實境的學習工程｜ATD23年會｜人才學習科技

隨技術不斷進步，虛擬現實的學習體驗逐漸成為學習模式的新選項。面對虛擬現實的學習設計，同樣需要有方法和策略，包括情境學習、流程理論和認知負荷理論。今年ATD23交流會上，一同探討人才發展趨勢，同時探討未來人才模型的最新解方。

【學習科學】後認知大腦：21世紀L＆D策略的基礎模型｜ATD23年會｜人才能力

對於L＆D（Learning & Development，簡稱L&D）單位就不只是推出執行企劃，更要著眼在擴大L＆D的影響力。所以掌握人類大腦的思考特徵，將會支持你在推動人才發展計畫，找到重要的關鍵思路。今年ATD23交流會上，一同探討人才發展趨勢，同時探討未來人才模型的最新解方

【ATD22｜學習科學】如何留住員工？連接2.0：「目的」的神經科學

隨著環境的不確定性，加速人才的離職現象，怎麼留住人成為企業的重要議題。今年atd22，邀請到Britt Andreatta來分享，關於大環境下對人才的影響因素，以及從神經科學的角度來探討，人類大腦會因為什麼樣的原因，繼續待在企業，並創造雙贏的局面。