旭聯ATD22知音迴響專刊感受到滿滿樂於成長的正能量,更感謝人資先進的熱情響應,從其心得即可窺見學識涵養淵博。 旭聯特徵得先進首肯,將其回饋分享於【旭聯ATD知音迴響】,讓更多人資夥伴,獨樂學不如眾樂學,期待成長之路與您,旭力前行!
【ATD22|學習技術】提升虛擬課堂的引導技能新冠疫情爆發的兩年來,許多學校、培訓單位,被迫將課堂從線下移到線上,也因而衍生許多議題。舉例來說,線上課堂缺乏互動、學生容易分心、迷惑;講師看不到學生影像、不擅使用線上教學工具、喪失課堂控制感、無法確保學習成效…
【ATD22|學習設計】Google 學習體驗設計-蛻變學習之旅:橫向職涯發展的學習路徑對於Google在學習體驗的思考,不單只是在企業內創造虛擬的學習環境,更需要從人的學習特性來出發,結合「Behavioral Science(行為科學)」和「Adult Learning Theory(成人學習理論)」,全面架構出以職業發展為需求的學習趨勢。
【ATD22|人才戰略】重新制定 2022 年及以後的培訓和評估策略從美國海軍教學系統實例,導引出培訓與評估的重要性與必要性。 基於 Kirkpatrick Model 四層次來加以優化,提出適用於「新世界」的「訓練評估模式」,並以商業的案子來舉例說明套用新模型的整個流程。
旭聯科技 SUNNET6月16日【ATD22|學習技術】提升虛擬課堂的引導技能新冠疫情爆發的兩年來,許多學校、培訓單位,被迫將課堂從線下移到線上,也因而衍生許多議題。舉例來說,線上課堂缺乏互動、學生容易分心、迷惑;講師看不到學生影像、不擅使用線上教學工具、喪失課堂控制感、無法確保學習成效…
旭聯科技 SUNNET6月12日【ATD22|學習技術】BUILDS架構:培訓科技導入框架旨在提出一套評估框架,協助有意將新數位科技導入學習領域的L&D人士們,讓他們可以做出最正確的決定。 企業L&D的市場,在過去這段期間經歷很大的變化。 僅15年時間,我們就從翻頁式很長的課程,轉變成多元化的視頻,微學習經驗,行動APP,以及智慧適性化的學習平台。
旭聯科技 SUNNET6月12日【ATD22|領導管理】外向型領導:改變心態改變一切current level of results is being driven by behaviors. 當前的結果取決於當前行為。 而行為驅動取決於心態(Mindset)。 當意識到所謂 organizational mission(組織使命) 而不在只關注於自我本身
旭聯科技 SUNNET6月12日【ATD22|生涯規劃】克服疲倦 3 個關鍵把東西寫下來,列出待辦清單,透過清單考量到資源時間,並對接下來進來的工作進行協調。就可以解決每天堆積如山的事情,有效率做合宜的項目,工作的疲倦感就能大幅度降低!
旭聯科技 SUNNET6月12日【ATD22|領導管理】開啟管理者學習與成長的四個步驟Ann Herrmann-Nehdi & Kim White兩位講者分享了在Herrmann的學習故事,他們發現員工對於職業發展時常感到迷惘、害怕,也因為這樣他們希望給員工一個良好的職業發展道路。
旭聯科技 SUNNET6月12日【ATD22|人才戰略】重新制定 2022 年及以後的培訓和評估策略從美國海軍教學系統實例,導引出培訓與評估的重要性與必要性。 基於 Kirkpatrick Model 四層次來加以優化,提出適用於「新世界」的「訓練評估模式」,並以商業的案子來舉例說明套用新模型的整個流程。
【ATD22|學習設計】Google 學習體驗設計-蛻變學習之旅:橫向職涯發展的學習路徑對於Google在學習體驗的思考,不單只是在企業內創造虛擬的學習環境,更需要從人的學習特性來出發,結合「Behavioral Science(行為科學)」和「Adult Learning Theory(成人學習理論)」,全面架構出以職業發展為需求的學習趨勢。
【ATD22|領導管理】什麼樣的人是「高績效」領導者?每個人無論是在工作中還是生活上,偶爾會有完全清晰的時刻,明確知道自己應該做什麼,如何解決事情,以及哪些任務的目標最重要。 ATD22 邀請到世界領導力、時間管理、生產力的權威之一Rob Shallenberger從「時間為何不夠用?」到「如何規劃時間,創造高績效的產出?」
【ATD22|學習技術】PowerPoint超神技巧來做更生動的簡報如何製作出一份吸引人的簡報,讓聽眾對你的內容感到好奇? ATD22講者Richard Goring分享幾個平時人們在做簡報常見的問題,並透過兩種模式「視覺圖表」及「動畫運用」的實際案例,提升我們在製作簡報及強化訊息處理的能力。
【ATD22|學習發展】以終為始:結果導向的引領式學習策略Bob Pike在培訓領域是世界知名的大師級講師,也是廣為人知的「the trainer's trainer」。 這次ATD22邀請到Bob Pike分享「結果為導向的學習策略」,關於L&D在設計學習體系的策略面與技術面,有哪些環節需要去注意,以此來設計出「以終為始」的學習地圖
【ATD22|學習技術】個人化學習:從新人入職到個人持續學習的引導策略ATD22講者Manoj Kulkarni分享如何從「個人化學習(Personalized learning)」策略,具體落實於學習系統的設計邏輯,以及組織在導入系統前L&D需具備的思考面向。
【ATD21|學習設計】利用數位紙牌遊戲進行角色扮演、調查和學習者評估【ATD21|學習設計】利用數位紙牌遊戲進行角色扮演、調查和學習者評估 課堂筆記Leveraging Digital Card Games for Conducting Role Plays, Surveys, and Learner Assessment...
【ATD21|訓練評估】價值保證!成功評估軟技能的訓練【ATD21|訓練評估】價值保證!成功評估軟技能的訓練 課堂筆記Virtual Stream of Value Guaranteed! Successfully Evaluating Soft Skills (or Any) Training 講師:Wendy...
【ATD21|學習設計】互動性是否足夠?成功線上學習設計的關鍵要素【ATD21|學習設計】互動性是否足夠?成功線上學習設計的關鍵要素 課堂筆記Virtual Stream of Is Interactivity Enough? The Key to Successful E-Learning Designs...